Dans une interview exclusive pour notre environnement, Professeur Jennifer Castro a parlé du programme de formation élaboré à Puerto Rico sur la base de Jiu Jitsu et a expliqué comment il est bénéfique pour les enfants ayant des problèmes complexes, attention et l'apprentissage particulier »assistent à la population des enfants que beaucoup d'entraîneurs ne veulent pas"
Karina Ortiz – Rédaction
Jennifer Castro est un artiste martial né il ya 33 années à Porto Rico. Il a passé six ans dans la pratique du Jiu Jitsu et seulement deux en tant qu'instructeur. Son histoire avec l'art martial japonais avait plus à voir avec son amour pour son fils un effort sportif. Actualmente, déverse dans tout ce que les autres enfants "art de la douceur" a amené sa famille. "En tant que mère d'un enfant spécial aura appris à reconnaître ce qui est la façon la plus saine pour enseigner" at-elle expliqué.
Comment l'idée d'inclure les enfants spéciaux dans la pratique du Jiu Jitsu ne venu?
Cette idée est venue de mon expérience avec mon fils, qui est épileptique, dyslexique, souffrant de dyscalculie (des difficultés d'apprentissage en mathématiques) et le problème de déficit de l'attention. Ne sachant pas suivre la direction de personne ne voulait le prendre dans le sport, jusqu'à ce que je trouvé un professeur qui a enseigné Jiu Jitsu. Il avait la patience avec lui, Je me suis impliqué dans son développement et je voyais qu'il avait appris dans deux semaines pour connaître leur droite et à gauche; donc six ans de pratique ainsi que cette discipline. Je décidai alors d'enseigner aux enfants spéciaux.
Pendant combien de temps les progrès de votre enfant?
Mon fils avait des problèmes neurologiques et moteurs, qui a affecté leur estime de soi et les attitudes. Vos changements ont été rapides, mais il a fallu un an pour contrôler l'épilepsie dans la mesure où ne souffre pas actuellement à partir de rien, que la dyslexie et la dyscalculie.
Karina Ortiz – Rédaction
Jennifer Castro est un artiste martial né il ya 33 années à Porto Rico. Il a passé six ans dans la pratique du Jiu Jitsu et seulement deux en tant qu'instructeur. Son histoire avec l'art martial japonais avait plus à voir avec son amour pour son fils un effort sportif. Actualmente, déverse dans tout ce que les autres enfants "art de la douceur" a amené sa famille. "En tant que mère d'un enfant spécial aura appris à reconnaître ce qui est la façon la plus saine pour enseigner" at-elle expliqué.
Comment l'idée d'inclure les enfants spéciaux dans la pratique du Jiu Jitsu ne venu?
Cette idée est venue de mon expérience avec mon fils, qui est épileptique, dyslexique, souffrant de dyscalculie (des difficultés d'apprentissage en mathématiques) et le problème de déficit de l'attention. Ne sachant pas suivre la direction de personne ne voulait le prendre dans le sport, jusqu'à ce que je trouvé un professeur qui a enseigné Jiu Jitsu. Il avait la patience avec lui, Je me suis impliqué dans son développement et je voyais qu'il avait appris dans deux semaines pour connaître leur droite et à gauche; donc six ans de pratique ainsi que cette discipline. Je décidai alors d'enseigner aux enfants spéciaux.
Pendant combien de temps les progrès de votre enfant?
Mon fils avait des problèmes neurologiques et moteurs, qui a affecté leur estime de soi et les attitudes. Vos changements ont été rapides, mais il a fallu un an pour contrôler l'épilepsie dans la mesure où ne souffre pas actuellement à partir de rien, que la dyslexie et la dyscalculie.
Quel est l'objectif que vous définissez lorsque l'on travaille avec des enfants ayant des problèmes similaires?
Mon but est d'aider l'enfant à atténuer et surmonter leur égocentrisme, promouvoir le développement de leur capacité à lutter dans la vie, renforcer leur caractère, à penser d'une manière organisée, qui peut anticiper les situations; en fin, faire un enfant avec succès, indépendante et en bonne santé.
"Ils interagissent et de développer leur niveau de tolérance"
Le professeur a dit Marcial Castro Réseau dans votre programme de formation qui participent actuellement 20 enfants 8 Adultes, qui se réunissent trois fois par semaine dans les classes d'une heure. Plusieurs d'entre eux sont autistes, hypotonique (état dystrophie musculaire légère), Bullies, entre autres questions.
Quelle est la différence, méthode dans la pratique, entre un enfant autiste et un enfant avec des problèmes de comportement agressif?
En mi caso, Je l'utilise la méthodologie est la même pour tous. La pratique est lent, répétitif, cohérent, Je donne un ou deux techniques, défragmenter les techniques pour leur enseigner l'étape, jusqu'à ce qu'ils apprennent bien.
Sont des groupes sont intégrés ou sont formées séparément?
Actuellement groupes sont intégrés. Les problèmes de chaque enfant est important pour nous de travailler avec l'autre, car dans la vie de tous les jours ne seront pas supprimés. Ils doivent porter, apprendre à composer avec les autres et de développer le niveau de tolérance pour mieux vivre sociale.
Quelles sont les attentes dans chaque cas?
Le changement dans un enfant dépend du problème que vous avez, nos résultats chez les enfants hypotoniques ont été dans les trois mois, dans le cas d'un enfant agressif qu'ils ont été dans un mois, donc tout dépend du cas.
Vous avez dit dans votre programme, il y êtes adultes handicapés Comment travailler avec eux?
Travaillant sous le même concept. Il défragmente chaque étape de la technique pour l'étudiant d'apprendre et d'enseigner une ou deux techniques d'une semaine. Il travaille beaucoup avec la cohérence, émotions de contrôle et de la patience.
Mon but est d'aider l'enfant à atténuer et surmonter leur égocentrisme, promouvoir le développement de leur capacité à lutter dans la vie, renforcer leur caractère, à penser d'une manière organisée, qui peut anticiper les situations; en fin, faire un enfant avec succès, indépendante et en bonne santé.
"Ils interagissent et de développer leur niveau de tolérance"
Le professeur a dit Marcial Castro Réseau dans votre programme de formation qui participent actuellement 20 enfants 8 Adultes, qui se réunissent trois fois par semaine dans les classes d'une heure. Plusieurs d'entre eux sont autistes, hypotonique (état dystrophie musculaire légère), Bullies, entre autres questions.
Quelle est la différence, méthode dans la pratique, entre un enfant autiste et un enfant avec des problèmes de comportement agressif?
En mi caso, Je l'utilise la méthodologie est la même pour tous. La pratique est lent, répétitif, cohérent, Je donne un ou deux techniques, défragmenter les techniques pour leur enseigner l'étape, jusqu'à ce qu'ils apprennent bien.
Sont des groupes sont intégrés ou sont formées séparément?
Actuellement groupes sont intégrés. Les problèmes de chaque enfant est important pour nous de travailler avec l'autre, car dans la vie de tous les jours ne seront pas supprimés. Ils doivent porter, apprendre à composer avec les autres et de développer le niveau de tolérance pour mieux vivre sociale.
Quelles sont les attentes dans chaque cas?
Le changement dans un enfant dépend du problème que vous avez, nos résultats chez les enfants hypotoniques ont été dans les trois mois, dans le cas d'un enfant agressif qu'ils ont été dans un mois, donc tout dépend du cas.
Vous avez dit dans votre programme, il y êtes adultes handicapés Comment travailler avec eux?
Travaillant sous le même concept. Il défragmente chaque étape de la technique pour l'étudiant d'apprendre et d'enseigner une ou deux techniques d'une semaine. Il travaille beaucoup avec la cohérence, émotions de contrôle et de la patience.
L'intégration sociale et de la famille
L'un des aspects les plus importants du programme, Il est, selon le professeur portoricaine liés, Il est le travail effectué pour augmenter l'auto-estime des praticiens, surtout pour ceux qui sont rejetés par la société et, dans certains cas, leurs familles.
Pour tel motif, l'objectif est non seulement d'intégrer le sport, mais aussi sont liés à un groupe social à travers des activités de loisirs et récréatives. Pour ello, praticiens participent à des séances spéciales appelées "casernes" d'enseignement en effectuant des exercices de coordination, regarder des films Système, jeux de développement créatives et passer la nuit jusqu'au lendemain, qui a commencé avec des exercices de yoga, techniques de respiration et d'étirement, à continuer de former Jiu Jitsu. Ils ont aussi des jeux de jour appelé "Goofy Jeux".
Comment est votre mise en forme de l'équipe?
Notre équipe est composée de professionnels de la santé, nous avons un neurologue pédiatrique et adulte, un interniste, un chiropraticien, acupuncture, conseiller en santé mentale, Massothérapeute et certifiés enseignants dans Jui jitsu internationalement.
Comment les parents sont intégrés dans le travail thérapeutique?
Les parents de mon école sont toujours au courant de tout. Participer aux activités réalisées et, Temps d'examen, ils entrent dans les classes de formation, afin d'aider leurs enfants à la maison.
Quelles mesures spéciales prises dans le dojo pour la pratique sécuritaire?
Nous tatami, éliminer les équipes dangereuses autour, et surtout, nous sélectionnons le matériau enseignera, car il est sans danger pour eux ou ceux qui les entourent.
«Je suis excité de voir où des progrès"
Peu avant la fin de l'entretien, Professeur Castro a parlé de comment ils parviennent à aller équiper le dojo avec les instruments nécessaires "L'idée est de lever des fonds ou faire un don matériel, nous avons utilisé" at-il dit.
Quels éléments avez-vous manque encore?
L'un des aspects les plus importants du programme, Il est, selon le professeur portoricaine liés, Il est le travail effectué pour augmenter l'auto-estime des praticiens, surtout pour ceux qui sont rejetés par la société et, dans certains cas, leurs familles.
Pour tel motif, l'objectif est non seulement d'intégrer le sport, mais aussi sont liés à un groupe social à travers des activités de loisirs et récréatives. Pour ello, praticiens participent à des séances spéciales appelées "casernes" d'enseignement en effectuant des exercices de coordination, regarder des films Système, jeux de développement créatives et passer la nuit jusqu'au lendemain, qui a commencé avec des exercices de yoga, techniques de respiration et d'étirement, à continuer de former Jiu Jitsu. Ils ont aussi des jeux de jour appelé "Goofy Jeux".
Comment est votre mise en forme de l'équipe?
Notre équipe est composée de professionnels de la santé, nous avons un neurologue pédiatrique et adulte, un interniste, un chiropraticien, acupuncture, conseiller en santé mentale, Massothérapeute et certifiés enseignants dans Jui jitsu internationalement.
Comment les parents sont intégrés dans le travail thérapeutique?
Les parents de mon école sont toujours au courant de tout. Participer aux activités réalisées et, Temps d'examen, ils entrent dans les classes de formation, afin d'aider leurs enfants à la maison.
Quelles mesures spéciales prises dans le dojo pour la pratique sécuritaire?
Nous tatami, éliminer les équipes dangereuses autour, et surtout, nous sélectionnons le matériau enseignera, car il est sans danger pour eux ou ceux qui les entourent.
«Je suis excité de voir où des progrès"
Peu avant la fin de l'entretien, Professeur Castro a parlé de comment ils parviennent à aller équiper le dojo avec les instruments nécessaires "L'idée est de lever des fonds ou faire un don matériel, nous avons utilisé" at-il dit.
Quels éléments avez-vous manque encore?
Jusqu'à présent, l'équipe que je dois est une réhabilitation de versaclimber et anneaux de gymnastique pour les étudiants qui arrivent à la condition hypotonie (la faiblesse et les douleurs musculaires). Cet équipement est très utile pour les mouvements, car il leur donne la force dont ils ont besoin pour sostenerse.También je l'ai pris sur la tâche d'obtenir une montée en maille.
Saviez-vous d'autres arts martiaux avant de rencontrer le Jiu Jitsu?
Taekwondo pratiquée comme un enfant. Je suis resté avec Jiu Jitsu pour la simple raison que ce sport exige exercice mental, physique et émotionnelle. Vous avez besoin de contrôler et de calculer chaque mouvement, comme jouer aux échecs, comme est la vie.
Quelle est la meilleure chose qui vous laisse cette tâche?
Assister à la population des enfants que beaucoup d'entraîneurs ne veulent pas, et me passionne et me motive pour voir quand le progrès. Quand le succès et la sécurité de réfléchir sur leurs visages, Je sens que je enseigne et la méthode réussit, il se développe en toute sécurité, pas en moi ou ses parents, mais en eux-mêmes.
Saviez-vous d'autres arts martiaux avant de rencontrer le Jiu Jitsu?
Taekwondo pratiquée comme un enfant. Je suis resté avec Jiu Jitsu pour la simple raison que ce sport exige exercice mental, physique et émotionnelle. Vous avez besoin de contrôler et de calculer chaque mouvement, comme jouer aux échecs, comme est la vie.
Quelle est la meilleure chose qui vous laisse cette tâche?
Assister à la population des enfants que beaucoup d'entraîneurs ne veulent pas, et me passionne et me motive pour voir quand le progrès. Quand le succès et la sécurité de réfléchir sur leurs visages, Je sens que je enseigne et la méthode réussit, il se développe en toute sécurité, pas en moi ou ses parents, mais en eux-mêmes.
Professeur Jennifer Castro réside actuellement dans la ville de Caguas, Puerto Rico. Jiu Jitsu est instructeur de jiu-jitsu traditionnel Veejitsu, L'école fait partie de Jujitsu Maître, 3e kyu brun certifié ceinture sous le système Dantor Ryu Jiu Jitsu et mixte Martial Arts Fédération mondiale (Orlando, Floride). Les personnes intéressées à communiquer avec elle ou avec son dojo travaillent, Vous pouvez écrire à jennifercastro2@hotmail.com
Fuente Red Marcial
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